Viden og forskning

På Hf i Nørre Nissum gør vi en dyd ud af at forske og lære mere om ordblindhed. Læs mere om vores aktuelle projekter på denne side.

Vores igangværende projekter

  • Projektet ’Styrk ordblinde elever i skolen’ har til formål at afdække, hvilke faktorer der har betydning for, hvordan elever med ordblindhed kan styrkes i skolen.

    Dette projekt er den del af projektet "Mennesker med ordblindhed skal ikke nøjes" i samarbejde med Ordblindeforeningen i Danmark, og det er finansieret af Jascha Fonden.

    Læs her: Styrk ordblinde elever i skolen — UC Viden - Professionshøjskolernes Videndatabase v/projektleder Helle Bundgaard Svendsen m.fl. 

  • I sit Ph.D.-projekt ’Læse- og skriveteknologi i engelskundervisningen på mellemtrinnet i grundskolen’, belyser underviser Anja Bols Slåttvik læse- og skrivevanskeligheder i engelskundervisningen på mellemtrinnet og sætter fokus på, hvordan anvendelsen af læse- og skriveteknologier i engelskundervisningen påvirker inklusionen af elever med læse- og skrivevanskeligheder i klassefællesskaber i engelsk.

    Følg projektets aktiviteter her: Ph.D.-projekt: Læse- og skriveteknologi i engelskundervisningen på mellemtrinnet i grundskolen — UC Knowledge - University Colleges Knowledge database (ucviden.dk) v/Anja Bols Slåttvik.

    Anjas endelige Ph.D-afhandling er endnu ikke udgivet.


  • Projekt ’AI-skrivedidaktik for ordblinde elever på HF’ undersøger, hvordan AI kan integreres som redskab for ordblinde elevers skriveudvikling på HF.
    Vi er nysgerrige på, hvilken didaktisk tilgang, der skal anvendes i denne sammenhæng, og vi vil undersøge, hvordan eleverne oplever brugen af AI i undervisningen, samt hvordan lærerne vurderer AI som et skriveredskab for denne elevgruppe.
    Projektet bygger på en iterativ metode, hvor en vekselvirkning mellem afprøvning af didaktiske tilgange ude i klasserne og erfaringsudveksling og vidensdeling blandt lærerne vil danne grundlaget for projektet.

    Læs her: AI-skrivedidaktik for ordblinde elever på HF — UC Viden - Professionshøjskolernes Videndatabase v/Berith Ravnsgaard Christensen.